班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点：

首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心；尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生。

其次，自身要练好“内功”。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。

第三，是善于把握班级整体气氛。引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。

第四，通权达变、关爱学生，精心呵护每个学生的心灵。

第五，要学会与家长沟通交流。

最后，班主任要具备良好的观察能力。

我同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法。教学的方法有很多，但要因材施教。

因为每一个学生都是唯一的个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

作为教师，遇到这种情况千万不能急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的行为更为重要。面对学生，教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。因此，如果我遇到了这种情况，我会这样处理：

首先，面对这种情况，我会保持冷静，而不会回应过去，或者责骂学生，因为这样处理只会加深师生隔膜。

其次，我会弄清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，了解情况后再做出判断。如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，如果是有什么误会，我会进一步了解情况，解开我和学生之间的误会。

最后，我会对该学生进行相关教育，教会他如果以后有类似的问题，可以私下给我交谈而不要采取这种过激的方式。不仅仅是对教师，对任何人都是一样，首先要尊重他人。 教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子。教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。我们要理解学生，宽容学生，教育学生，让他们懂得正确的为人处事的方法。

作为班主任，面对小明这样的情况，我要在学习上对他进行引导并严格要求，对他充满爱与尊重，严慈相济，恩威并举。

首先，要对小明耐心疏导，培养和激发他的学习动机。

其次，要善于发掘小明身上的”闪光点”，利用积极因素克服消极因素，增强其自信心和集体荣誉感。

最后，我会耐心总结，为以后的教学工作积累经验。对小明的教育不是一蹴而就的，要持之以恒。  一方面，注意与家长进行沟通和交流，以了解学生的生活情况。另一方面，要摆正心态，不急不躁，用心观察，耐心疏导，拭目以待，真心帮助。不断地给予小明爱的鼓励，对他的欠缺之处给予严格要求，使小明的身心不断转化。

家长不配合老师的工作，一般有许多情况：

（1）可能是他们要么忙于生计没有时间配合老师的工作，可能是他们根本不懂得怎样去配合老师的工作。

（2）可能是自己与家长没有沟通好。

“每一个问题学生的背后。都有一个问题家庭。”的确，随着生活节奏的加快，家长们忙于生计和生活，有的家长自己文化水平有限，对孩子的学习只能睁一只眼，闭一只眼。这就意味着教师在教育学生的同时，还要承担起教育家长的责任。为了让“问题”家长对孩子的学习负起责任，配合教师的工作，我会这样做：

首先，要给足“问题生”家长面子，让他感到被人尊重的快乐，使其愿意和我交流。

其次，在邀请家长来学校前，一定要认真思考要和家长谈什么，怎么谈。

再次，当家长和孩子起冲突时，严重的孩子离家出走，这时我要积极地帮助家长想办法，和他们一起解决问题，帮助他们和孩子谈心。

最后，我们作为教师要提高自身修养，科学治班，以理服人。

成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。班主任应该借家长会激起学生今后学习的动力，让家长今后协助自己的工作。开家长会前做好充分的准备的工作才能在家长会上游刃有余。准备家长会是一件十分细致的工作，我会做以下的准备工作：

首先，要做好欢迎家长的准备工作。

其次，布置好教室，营造一个宽松友好的环境。要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语；还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们学生的课桌旁；为每位家长准备一个胸卡并让他们戴上，自己也要戴上；另外，留一块地方来展示学生的作品或作业。

再次，我要充分做好发言准备。

最后，我要注意体态仪表与谈话技巧，语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。

组织学生户外活动．保证学生人身安全和身心健康是第一位的，作为教师，必须以此为第一要务。出现学生中暑的情况，作为活动负责人，必须及时处理，保证中暑学生能尽快脱离险情及其他学生能得到妥善安置。具体如下来处理：

首先，安排其他学生暂且原地休息，并组织班干部做好人数清点工作，组织其他学生休息，避免发生混乱。同时，立即查看该学生中暑情况，将其安臵到阴凉处休息，服用备用的藿香正气水或含盐的温开水。减缓症状；若情况较为严重，可直接送往附近医院进行治疗，并通知学生家长。

其次，查看其他学生身体状况，如其他同学也有身体不适情况，暂缓活动内容或降低活动强度，确保学生安全：如其他学生情况良好，则可以在处理好有关情况后，继续开展户外活动，并给大家准备好防暑降温的绿豆汤。保证大家的身心健康。

最后，在整个户外活动结束后，要进行反思和总结，在以后组织户外活动的过程中，一定要做好各方面准备，既达到活动效果，又保证学生安全。