在中小学教师资格证面试环节，板书展示了考生对教学内容的理解、对教学的掌控能力，是影响面试考官打分的一个重要因素。

每一位考生都应该把自己置身于假想的学生面前，考量在上课中学生与自己互动的情况，按照课堂的节奏进行规范的板书设计。

一个优秀的板书，应该如何设计呢？

不同学科的知识体系和特点是不同的，教师在板书设计时一定要考虑自己所教学科的特点。

板书使学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，使学生掌握知识、构建知识体系。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。

板书要图文并茂、言简意赅，学生通过简单形象的图画，从形象上理解抽象的概念原理和法则，从整个板书的排列总结出本课的主要内容、重点内容所在，一看板书就回忆起本课的内容。

好的板书是教学艺术的奇葩，它融科学性、实用性和艺术性一体，是老师的微型教案。

一忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。

二忌满——教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。

三忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。

四忌散——中心不明确，犹似画乱如麻。

五忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。

六忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字；二是写错别字；三是演算失误。

按照教学内容和教师的讲解顺序，提纲挈领地编排书写的板书形式。

优点：条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，是各科教学常用的板书形式。

根据教学内容特点，采用图中夹文或文中夹图的方法，形象地勾画出事物间的内在联系的板书。

优点：生动、形象、直观，事物的内在关系显现得一目了然，能有效的激发学生的学习兴趣，促进抽象思维能力的发展

根据对教学内容的分析研究，从中提炼出关键性的重点字、词组成板书提纲。

优点：这种板书多用于语文学科帮助学生分析理解重点词语，进一步明确教学的主要内容。

根据教学内容，运用对比方法显示出知识的异同的板书。

优点：板书对比强烈，有利于指导学生分清知识的共性与个性，有利于学生求异思维能力的训练。

在教学内容、信息量比较大，各知识点的联系紧密时，表格式板书为之提供了较好的选择。

优点：信息量大、条理清楚，简约明了，有整齐、对称、均匀、清晰、简洁之美。

用简洁的语言抽象教材内容，归纳教材知识的方法。在归纳教材内容、知识的基础上，要进行抽象、升华、深化，这样板书才有深度。

优点：高度的概括能力，是抽象思维的良好品质，对培养学生的抽象思维能力有较好作用。

总之，在板书设计中，板书要规范、准确、赏心悦目。

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