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考点!《综合素质》教师劳动的特点
2020-03-06 19:00:00 来源:本站 浏览:429


《综合素质》教师观中,经常会考查教师劳动的特点,一般会以选择题的形式出现。


大家在备考时只要把握了每种特点的本质,做起题来就很easy了。



小昂笔记


教师劳动的特点,分为5个方面。


01

复杂性与创造性

复杂性体现在:

①教师的服务对象即学生,是千差万别的

②教师不仅要传授知识技能,发展学生智力,更要促进学生德智体美全面发展。


创造性体现在:

①因为学生千差万别,所以教师的教育要因材施教

②为了提高教学效果,教师要更新尝试新的教学方法

③教学过程中,遇到意外情况,教师要随机应变解决问题


名言:

“教学有法,但无定法”

“一把钥匙开一把锁”

→复杂性、创造性


看例题:

“孩子是由一百组成的,孩子有一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考方式、游戏方式及说话方式。”这句话反映了教师劳动的( )。

A.复杂性

B.示范性

C.持续性

D.长期性

分析:

这句话,表达的正是教育对象的千差万别,体现了教师劳动的复杂性,因此选A。

初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两遍合适的布置,用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢,入厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有( )

A.长期性

B.示范性

C.复杂性

D.创造性

分析:

关键词:“害怕”、“既新奇又喜欢”

教师遇到幼儿不适应的问题,采用画上可爱小脚印的办法来解决,体现了教师劳动创造性,选D。


02

连续性与广延性

连续性是时间角度,广延性是空间角度,是说教师的劳动没有明显的时间空间界限。


03

长期性与间接性

长期性:人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。


有的人将自己的成功归功于自己的启蒙老师,就体现了教师劳动长期性的特点。

间接性:指教师并不直接创造社会财富,而是通过学生的成就来体现自己的劳动价值。

“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动的()

A.长期性

B.复杂性

C.专业性

D.示范性


分析:

“十年树木,百年树人”正是反映了教育的周期长,体现了教师劳动的长期性,选A。


04

主体性与示范性

主体性:教师本人也是活生生的教育因素。


示范性:教师的言行举止都是学生学习的榜样。

名言:

“以身作则,为人师表“

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”

“桃李不言,下自成蹊”

→示范性


王老师在给孩子们讲故事时,讲到“大象用鼻子把球卷起来”时,用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”,又用手做出“扔”的动作,孩子们跟着做动作,脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点( )

A.复杂性

B.示范性

C.长期性

D.创造性

分析:

关键词:“孩子们跟着做动作“,孩子们模仿老师示范的动作,这体现了“示范性”。


05

劳动方式的个体性和劳动成果的群体

个体性是指每个教师都是独立地在进行教育教学活动。


群体性是指学生最终的发展情况是所有老师的心血。


今日小练习

为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌,清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到,人人夸我讲卫生,引导幼儿边唱边练。这体现出教师劳动的( )

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性



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