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幼儿园保教——语言领域教学设计
2020-05-07 16:00:00 来源:本站 浏览:1298


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第49讲:幼儿园—语言领域教学设计


语言领域教学设计

语言领域的教育目标


1、语言包括哪些内容:

寓言、童话、绕口令、散文、儿歌、故事、诗歌、谜语….


2、教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出了以下目标:

①乐意与人交谈,讲话礼貌;

②注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

③能清楚地说出自己想说的事;

④喜欢听故事、看图书;

⑤能听懂和会说普通话。


3、小班语言领域的教学目标

①逐步学会安静地听老师和同伴说话。

②能听懂简单的句子,并能用简单的句子表达自己的想法和愿望。

③愿意学说普通话,愿意与老师和同伴交流,体验与他人进行语言交往的乐趣。

④愿意学习欣赏幼儿文学作品,并能初步感受语言的丰富和优美。

⑤愿意观察图片,能简单地描述人或物。

⑥喜欢听成人讲述图画中的内容,并尝试自己阅读图书。


4、中班语言领域的教学目标

①初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。

②养成幼儿与同伴交流的兴趣,体验语言交流的乐趣。

③鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受,能有表情地朗诵儿歌,能连贯、完整地复述故事。

④引导幼儿学会有序、有目的地观察事物,能围绕主题谈话和讲述/

⑤培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣,并能在初步理解作品的基础上想像作品所描述的情景。

⑥培养幼儿的阅读兴趣,能看懂并说出每副画的主要意思。

⑦对生活中常见的文字符号感兴趣。


5、大班语言领域的教学目标

①能有礼貌、专注地倾听别人说话。

②能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。

③学会观察,能讲述事情的完整过程。

④独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。

⑤看懂图片和图书,并想像以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。

⑥理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓言。

⑦爱护图书,学会正确的书写方法。

⑧对认读汉字感兴趣。



语言领域的教案范例


活动名称:

大班谈话活动:“给动物找工作”


设计意图:

在一次娃娃家的活动中,孩子们对自己父母职业的扮演对自己未来的职业寄予了美好的愿望,孩子们对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感,于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始,继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。当他们在了解了一些职业的特点以后,就开始为家人安排自己认为最合适的职业。其中我设计的“为动物安排工作”,让孩子们在活动中过足了瘾。同时,我也认为这个幼儿感兴趣的活动,能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养。


活动目标:

1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作,并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。(能力目标)


2、耐心地听取同伴的发言,大胆地说出自己的见解。(知识目标)


3、关爱动物、亲近大自然。(情感目标)


活动准备:

1.知识经验准备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。


2.物质准备:课件;动物卡片、职业招牌、爱心卡等。


活动过程:

一、回忆参观“人才招聘市场”情况,导入课题。

1.小朋友,前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?


2.总结:招聘市场是人们找工作的地方。


二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

1.瞧,这里正在召开“动物招聘大会”,有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员,帮助动物们找工作,好吗?


2.播放课件:介绍招聘的具体工作及要求

超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。  

花园管理员——花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要认真负责的花园管理员。

家政员——熊妈妈的工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照顾,想请一位有爱心的动物来做家政员。  

保安员——小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱,居民们都很烦恼,特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。

马戏团演员——新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧!

送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了,扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。

提问:这次的招聘会有哪些工作? 这些工作都有什么要求?


3、观察接待处:认识应聘的动物

(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。


(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。


三、游戏“给动物找工作”。

1、幼儿操作,并介绍为这一动物安排工作的理由。

(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。


(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。

重点:鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由,引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。(例如:因为长颈鹿的脖子长,可以拿到很高货架上的商品,所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花,所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋,可以给宝宝当摇篮,所以它适合做家政员……)


(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。


2.设置障碍:介绍各项工作的招聘人数,竞争上岗。


辩论:哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考,学会对多个对象进行比较和筛选。


3.送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。


活动延伸:

1.在语言区内提供更多动物图片,请幼儿帮助它们介绍合适的工作。


2.继续搜集不同职业的图片,充实“我知道的职业”版块。



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